LEARNTEC xChange

Diskussionsrunde inkl. 5 Minuten Pitch.

Teilnehmende:

Melanie Rudolph, TüV Nord;

Dr. Patrick Gebhard, Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI);

Prof. Dr. Matthias Wölfel, Hochschule Karlsruhe;

Torsten Fell, Institute for Immersive Learning.

Referierender:

Prof. Dr. Gerhard Hube, TH Würzburg-Schweinfurt

Inhalt:

Gerhard Hube ist seit 2010 Professor für Innovationsmanagement und Zukunftstechnologien an der THWS Würzburg-Schweinfurt. Er leitet den Masterstudiengang „Integriertes Innovationsmanagement i2m“ und initiiert regelmäßig studentische Forschungsprojekte zum Einsatz von neuen Technologien und Methoden zur angewandten Forschung wie z.B. additiver Fertigungstechnologien, der Digitalisierung und innovativer Lernwelten. Seit 2021 leitet er die Langzeitforschungsstudie „Avatar Campus“ und vergleicht dort den Einsatz unterschiedlicher digitaler Lehr- und Lernwelten für Lehrveranstaltungen von Masterstudiengängen. Der Fokus liegt dabei auf avatar-basierten 2D und 3D Desktop-Umgebungen und den Einfluss solcher Welten auf Motivation, Kommunikation und Lernerfolg.

Referierende:

Thorsten Zylowski, Nathalia Sautchuk Patricio; Hochschule Karlsruhe

Inhalt:

Erfahren Sie, wie vertrauenswürdige KI die Karriereplanung von Schüler:innen verbessert. In diesem Vortrag stellen wir OPRA vor, einen KI-Assistenten, der Schüler:innen dabei helfen soll, sich sicher in Bildungs- und Berufsentscheidungen zurechtzufinden. Erfahren Sie, wie OPRA das Vertrauen der Schüler:innen gewinnt, indem es klare, leicht verständliche Erklärungen liefert, Quellen hervorhebt, Entscheidungen Schritt für Schritt aufschlüsselt und ihnen einen guten Überblick verschafft. Wir zeigen auch, wie fortschrittliche KI-Technologie, wie die Retrieval-Augmented Generation (RAG), dafür sorgt, dass diese Erkenntnisse sowohl genau als auch transparent sind. Schließlich werden wir untersuchen, wie das intuitive, interaktive Design von OPRA die Zukunftsplanung der Schüler nicht nur einfacher, sondern auch ansprechender und zuverlässiger macht.

Referierende:

Elisabeth Wisniewski, Deutschland sicher im Netz e.V.

Dr. Niels Brüggen, JFF Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

Inhalt:

Elisabeth Wisniewski ist Expertin für digitale Bildung und Teilhabe und engagiert sich für einen souveränen und sicheren Umgang mit digitalen Technologien. Als Projektleiterin bei Deutschland sicher im Netz e.V. entwickelt sie innovative Ansätze, um digitale Kompetenzen in verschiedenen Zielgruppen zu fördern. Dazu gehört der Dat-O-Mat, ein interaktives Tool, das vom Bundesministerium für Forschung unterstützt wurde. Der Dat-O-Mat vermittelt den bewussten Umgang mit Daten auf spielerische Weise und stärkt so digitale Fähigkeiten. Bei der LEARNTEC teilt Elisabeth spannende Einblicke in die Verbindung von Cybersecurity, Bildung und Künstlicher Intelligenz – praxisnah, inspirierend und zukunftsorientiert. Seien Sie dabei!

Dr. Niels Brüggen forscht zum digitalen Wandel in der Gesellschaft. Dabei liegt sein Fokus auf den Kompetenzen, über die Menschen für einen selbstbestimmten und sozialverantwortlichen Umgang mit digitalen Medien, Künstlicher Intelligenz etc. verfügen sollten. Er leitet die Abteilung Forschung des bundesweit tätigen JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis und das Projekt "DIgitales Deutschland". Die Arbeiten von "Digitales Deutschland" sind in das Kompetenzraster des Dat-O-Mat eingeflossen, dessen Entwicklung wissenschaftlich vom JFF begleitet wurde.

Der Dat-O-Mat ist ein innvativer Ansatz, mit einem Chat passgenaue Bildungsangebote für Datenkompetenz auszuwählen, und ein Beispiel, wie Künstliche Intelligenz sinnvoll im Bildungsbereich eingesetzt werden kann. Mit dem Vortrag von Elisabeth Wisniewski (DsiN e.V.) und Dr. Niels Brüggen (JFF) bekommen Sie einen Einblick in den Maschinenraum des Tools. Sie geben Einblicke in die Arbeitsweise und Erfahrungen bei der Entwicklung des Dat-O-Mat. Dieser ist ein Projekt des Deutschland sicher im Netz e.V. und wurde mit einer Förderung durch das BMBF und mit einer wissenschaftlichen Begleitung durch das JFF - Institut für Medienpädagogik entwickelt.

Referierende:

Leonie Sterzenbach, Lufthansa Innovation Hub

Inhalt:

Lernen ist kein Event. Dennoch sollten wir sowohl die gesamte Learning Experience wie eines behandeln. Dass wir uns an bestimmte Lernerlebnisse ein Leben lang erinnern, ist oft kein Zufall: meist sind es außergewöhnliche, emotionale und gut gestaltete Lernräume, die den Unterschied machen. Diese Session beleuchtet, wie Facilitatoren durch innovatives Experience Design – inspiriert von Priya Parkers The Art of Gathering – gezielt Lernräume schaffen können, in denen nicht nur Wissen vermittelt wird, sondern auch soziale und emotionale Verbindungen geschaffen werden.

Referierender:

Christian Böhler, Rodenwerk

Inhalt:

Aus Wünschen und Bedürfnissen für die Zukunft in Form von Skizzen, vagen Vorstellungen, wird im Laufe der Biografie ein Gemälde, das die Stationen in einen Zusammenhang bringt. Wie Lernen und der Umgang mit Scheitern diesen Weg bereiten kann, darum geht es in diesem Vortrag.

Referierende:

Yvonne Weiß, FUNKE Mediengruppe

Referierende:

Corona Feederle, feco-feederle GmbH

Inhalt:

Die Arbeitswelt befindet sich im Wandel: hybride Arbeitsmodelle sind die neue Norm und Unternehmen stellen sich auf New Work ein. Bei aller Flexibilität wird das Büro zum Ort der Begegnung, des kreativen Austauschs und der produktiven Zusammenarbeit. Ein zukunftsfähiger Raum, an dem das Team sein Bestes geben kann: Effizient, inspirierend, menschlich.

Referierender:

Karsten Franz

Inhalt:

In einer Arbeitswelt im Umbruch sind es nicht nur Technologie und Innovation, die den Takt vorgeben. Menschlichkeit wird zur entscheidenden Kraft, die Transformation gestaltet, Beziehungen stärkt und Sinn stiftet. Erfahren Sie, warum Empathie, Vertrauen und Authentizität mehr als bloße Schlagworte sind – sie sind der Schlüssel zur Zukunft der Arbeit. Lassen Sie uns gemeinsam die Perspektive wechseln!

Referierende:

Philipp Schulz & Yannic Hollstein, ForumBD;

Micha Pallesche, Ernst-Reuter-Schule Karlsruhe

Inhalt:

Um Schulen zu transformieren, müssen wir verstehen, was Transformation überhaupt bedeutet. Der Navigator Bildung Digitalisierung (Navigator BD) bietet erstmals einen thematisch systematisierten Gesamtblick auf die digitale Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland. Anhand von 21 Themenfeldern entwirft er ein umfassendes Bild digitaler Transformation und sammelt aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse sowie Forschungslücken. Die Keynote gibt Einblicke in die Konzeptionierung digitaler Transformation und in die wesentlichen Ergebnisse des Navigator BD.

Referierende:

Heike Hauenschild-Bentemann & Jan Merz, Gymnasium am Römerkastell Alzey

Inhalt:

Tauchen Sie ein in das innovative Konzept des „IdeenFlügels“ am Gymnasium am Römerkastell in Alzey. Dieses moderne Lernumfeld kombiniert Räume wie den FreiRaum, das Lernzentrum, den MakerSpace und das Studio, um Schülerinnen und Schüler zu kreativer Eigenständigkeit zu inspirieren. Ob theoretische Arbeit, praktische Projekte oder Medienproduktion – der Ideenflügel fördert zukunftsweisende Kompetenzen und macht Lernen erlebbar. Erfahren Sie, wie diese Vision in ein Regelgymnasium integriert wurde und Schüler hier auf die Herausforderungen von heute und morgen vorbereitet werden.

Referierende:

Eva Reichert-Garschhammer, Bayerischen Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz

Inhalt:

Eva Reichert-Garschhammer, stv Direktorin des IFP (Bayerisches Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz)

Beim Eintritt in die Kita haben die meisten Kinder digitale Medienerfahrungen. Und sie haben Anspruch, dass ihre Kinderrechte auf Teilhabe, Schutz und Befähigung in der digitalen Welt erfüllt werden. Diese Erfahrungen und Rechte aufzugreifen und Kinder in einem kreativen, kritischen und sicheren Umgang mit Medien zu begleiten, ist digitaler Bildungsauftrag der Kita: In welchen digitalen Kompetenzen sind Kinder zu stärken? Was ist bei der Gestaltung digitaler Bildung zu beachten? Wie sieht das Spektrum digitaler Bildungsaktivitäten unter Einbezug der Eltern aus? Diese und weitere Fragen werden im Vortrag beantwortet anhand der bundesweit bedeutsamen Ergebnisse, die im Zuge der wissenschaftlich begleiteten Digitalisierungsstrategie Kita in Bayern (Modellversuch, Kampagne) bis dato erzielt und aufbereitet worden sind.